60分でわかる！シリーズ60分でわかる！
情報Ⅰ 超入門

［表紙］60分でわかる！ 情報Ⅰ 超入門

紙版発売

四六判／160ページ

定価1,320円（本体1,200円＋税10%）

ISBN 978-4-297-14632-0

電子版

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書籍の概要

この本の概要

2025年1月の大学入学共通テストから新しく導入される新科目「情報Ⅰ」。この聞き慣れない科目は政府の掲げる未来社会「Society5.0」を教育から実現するものとして導入されました。

文系理系，男女問わずに必修とされているため今後社会に出ていく学生の多くが情報Ⅰの内容を身につけていることになります。数年後には，今までの社会人を凌駕するIT教養を持った新卒人材が社会人となります。

本書は，そういったレベルの高い新卒社会人を迎え入れる現役のビジネスパーソン向けに，情報Ⅰが設置された背景や狙い，影響，さらに「このぐらいは知っておかないと社会人として今後マズい」と思われる情報Ⅰのトピックを解説します。

もちろん，子供が学校で学んでいる内容に興味のある親や先生にも参考になることでしょう。

こんな方におすすめ

  • 「情報Ⅰ」に興味のあるビジネスパーソン

目次

Part1　情報教育の意義と立ち位置を知る
「情報Ⅰ」とはどのような科目なのか

  • 001　なぜ情報を高校で学ぶのか？　情報Ⅰとはどんな科目なのか？
  • 002　情報Ⅰが導入された背景とねらい
  • 003　情報Ⅰでは何を学ぶのか？　情報Ⅰの4分野を概観する
  • 004　高校での情報Ⅰの授業風景を覗いてみる
  • 005　情報Ⅰ＝プログラミング教育ではない
  • 006　大学入学共通テストにおける情報Ⅰの立ち位置
  • 007　大学入試に向けてどんな勉強をすればいい？
  • 008　大学入学共通テストで情報Ⅰが課される大学と配点
  • 009　情報Ⅰを学んだ生徒が身につける能力とは？
  • 010　世界から10年の遅れを取る日本の教育のICT化と情報教育
  • 011　2030年に最大約79万人　深刻化するIT人材の不足
  • 012　情報Ⅰはこれからの社会を生き抜く上で必須の科目
  • Column　情報Ⅰは実際どのくらい難しい？

Part2　情報社会における基礎を学ぶ
情報社会の問題解決

  • 013　この分野で学ぶこと
  • 014　問題の発見・解決における「問題」とは何か
  • 015　情報Ⅰの柱として据えられた「問題の発見・解決」
  • 016　「情報Ⅰ」で学ぶアイデアの発想法や思考法のフレームワーク
  • 017　そもそも「情報」とは何だろう？
  • 018　情報を伝える媒体「メディア」
  • 019　SNS時代の作法を知る
  • 020　情報の信ぴょう性をどうやって確かめる？
  • 021　「著作権」「産業財産権」…… 創作物に関わるさまざまな権利
  • 022　情報社会に欠かせない法律や規則
  • 023　個人情報はなぜ重要？
  • Column　「情報Ⅰ」と「情報Ⅱ」は何が違う？

Part3　情報の効果的な伝達方法を学ぶ
コミュニケーションと情報デザイン

  • 024　この分野で学ぶこと
  • 025　コミュニケーションの歴史
  • 026　コミュニケーションの形態と効果的な使い分け
  • 027　情報デザインで使いやすく・わかりやすくする
  • 028　「ユニバーサルデザイン」と「バリアフリー」
  • 029　情報デザインを応用すれば資料作成のスキルも向上する
  • 030　「アナログ」と「デジタル」の違い
  • 031　デジタルデータの優れた点
  • 032　音や画像をデジタルでどう表現する？
  • 033　データの圧縮とはどういうことか？
  • Column　情報Ⅰ教科書は教科書会社ごとにどう違う？

Part4　デジタル活用力の基礎を身につける
コンピュータとプログラミング

  • 034　この分野で学ぶこと
  • 035　身の回りにあふれているコンピュータ
  • 036　「ハードウェア」と「ソフトウェア」とは
  • 037　コンピュータの五大装置
  • 038　コンピュータで扱う2進法の計算方法とデータ量の表し方
  • 039　2進法で計算する仕組み「論理回路」
  • 040　プログラミングによって何ができるのか
  • 041　プログラミングで必要な「アルゴリズム」とは
  • 042　「アルゴリズム」の基本構造
  • 043　具体的なPythonプログラムを見てみよう
  • 044　AI （人工知能）はなぜ注目を集めているのか
  • 045　機械学習とディープラーニングの仕組みを知る
  • 046　生成AIは諸刃の剣？
  • Column　共通テスト用プログラム表記

Part5　情報通信網への理解を深める
情報通信ネットワークとデータの活用

  • 047　この分野で学ぶこと
  • 048　インターネットとは？
  • 049　「Wi-Fi」「無線LAN」「5G」…… 何が違う？
  • 050　インターネットで情報のやり取りが可能な仕組み
  • 051　情報通信を盗聴から守る「暗号化」の仕組み
  • 052　情報セキュリティって大切？
  • 053　機密情報をどうやって守る？
  • 054　個人でできるセキュリティ対策は？
  • 055　身の回りの情報システムはネットワークに支えられている
  • 056　いたるところで使われる「クライアント・サーバシステム」
  • 057　データを蓄積する仕組み「データベース」
  • 058　説得力を高めるには「データ」が必須
  • 059　世の中には「使えるデータ」があふれている
  • 060　使えるデータの集め方と集めたデータの分析方法
  • 061　統計とはデータの特徴を表現する技術
  • 062　数学科と連携することで深まる実践力
  • 063　シミュレーションってなに？
  • Column　大学ごとの情報Ⅰの扱いはどう異なる？

Part6　情報教育の今後
情報Ⅰが当たり前の未来社会を考える

  • 064　政府が考える未来社会「Society 5.0」
  • 065　情報ⅠはDXのスタートライン
  • 066　未来の学校の授業はどうなっているか
  • 067　必ずしも情報Ⅰがすべてを網羅しているわけではない
  • 068　情報技術を使いこなすために今からできること
  • 069　2029年以降に社会人となる「情報Ⅰ世代」との共創に向けて
  • Column　共通テストで使用される疑似言語で実行したい場合は？
  • 付録＜情報科で使用されている用語について調べるには＞
  • 索引

著者プロフィール

リブロワークス

「ニッポンのITを本で支える！」をコンセプトに，IT書籍の企画，編集，デザインを手がける集団。デジタルを活用して人と企業が飛躍的に成長するための「学び」を提供する（株）ディジタルグロースアカデミアの1ユニット。SE出身のスタッフが多い。最近の著書は『自分の可能性を広げる ITおしごと図鑑』（くもん出版），『Copilot for Microsoft 365ビジネス活用入門ガイド』（SBクリエイティブ），『Excelシゴトのドリル　本格スキルが自然と身に付く』（技術評論社）など。

https://libroworks.co.jp/

鹿野利春（かのとしはる）

京都精華大学メディア表現学部教授

石川県内の公立高校勤務，教育委員会事務局を経て2015年に文部科学省にて高等学校情報科担当教科調査官として勤務。「情報I」「情報Ⅱ」を含む現行学習指導要領の改訂，「情報I」「情報Ⅱ」教員研修用教材の作成，小学校プログラミングを含む情報活用能力の育成，GIGAスクール構想などに携わる。2021年から京都精華大学教授。2022年から（一社）デジタル人材共創連盟代表理事として，教員養成，「情報I」の教科書・教材の作成，企業と協力したデジタル人材の育成に取り組む。東京学芸大学講師，広島修道大学講師，大阪芸術大学客員教授，理化学研究所客員研究員，文部科学省情報活用能力調査委員，学校DX戦略アドバイザー。