2018年3月17日，奈良県立磯城野高等学校にて，奈良県内の高校生を対象とした実践型体験ワークショップ「つくりかたの未来講座」が開催された。

本ワークショップは，慶應義塾大学SFC研究所ファブ地球社会コンソーシアム内の高大連携教育ワーキンググループが中心に行う活動の一環として開催されたもの。去る2018年1月にアドビ システムズ株式会社が同ワーキンググループに参画し，共同で授業レシピの開発を進めることを発表し，そのうちの1つとして実施された。

授業レシピとは？

授業レシピとは，名前のとおり，授業のためのレシピで，教育機関が授業を行うにあたり，役に立つノウハウが体系的にまとめられている。特徴的なのは，インターネットで共有できる「授業」であること。スタート時点は，高大連携教育ワーキンググループが中心となってレシピを公開しており，インターネットを通じて誰もがそのレシピを活用できる。

加えて，実践レシピは「Fabble」と呼ばれる，Fabプロジェクトのためのドキュメンテーションサービスを通じて公開され，授業に参加した生徒によるレポートなど，その成果がどんどんアップされ，共有されていく点が，この授業レシピの最大の魅力である。

後述する「つくりかたの未来講座」の実践レシピももちろん公開されている。

つくりかたの未来講座

http://fabble.cc/fabsteps/recipe201803

つくりかたの未来講座レポート

それでは，3月17日に実施されたつくりかたの未来講座の模様をお届けする。ワークショップは，朝9：00～15：00（うち1時間は昼休み）の午前・午後に分けて開催され，午前中は，ワークショップの目的および与えられたテーマに関してのアイデア出しおよびアイデアを形にするトレーニングを，昼休みをはさみ，午後には実際にレーザーカッターなどを使ったものづくり，そして，ここまでのワークの発表までを行った。

参加したのは，奈良県内から集まった34名の高校生のほか，高大連携教育ワーキンググループの慶應SFC研究所と，企業メンバーであるアドビ，ヤマハ株式会社，奈良県のICT活用教育エバンジェリスト育成プロジェクトに参加する奈良県内の教員ら。

全部で7つのチームに分かれ，各テーブルに大人たちがメンターとして参加し，午前・午後のワークを実施するスタイルで進行した。

講座では，参加した生徒たちが，アドビのデザインソフト「Illustrator⁠」⁠，トロテック社のレーザーカッター，ソニーのブロック型電子タグ「MESH⁠」⁠，オープンプラットフォームカメラ「OLYMPUS AIR⁠」⁠，その他，タブレットPCなどが使える環境が用意された。

午前：アイデアを形に

今回用意された課題は「掃除を楽しくする」というテーマ。生徒たちにとって，放課後の掃除時間は心理的にもめんどくさいと思ってしまうもの。それを，いかに楽しくするか，生徒たち自身で考え，それを，IoTテクノロジーを活用して解決するための方法を考え出してもらう内容となった。

午前の部で行われたのは，以下のもの。

• テーマ設定
• アイデアの選定
• アイデアの具現化

前述の実践レシピの中にある，ワークショップ用のシートのほか，ポストイットや実際に利用するMESHを活用し，さらに，IAMAS（情報科学芸術大学院大学）で実践されているアイデアスケッチなどの手法を取り入れたワークが行われ，開始当初は戸惑っていた生徒たちも，ファシリテーターやメンターのアドバイスを参考にしながら少しずつ自分たちのアイデアを発言するようになり，各チームとも「アイデアを表現する」プロセスを体験した時間となった。

また，今回は，MESHとアイデアスケッチを活用することで，アイデアを具現化するという，最も難しい創造活動の部分がサポートされていたのが印象的。というのも，MESHにはMESHで実現できるデザインパターンカードが用意されているため，そのカードの組み合わせ＝実現可能なプロダクトになるからだ。

このデザインパターンカード（の元データ）は，MESH公式サイトからダウンロードし，クリエイティブ・コモンズライセンスのもと誰でも使用することができる。

MESHデザインパターンカード

http://blog.meshprj.com/entry/designpatterncard